近日，材料工程学院组织全体教师召开专题学习会，深入学习《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神。会议围绕新时代劳动教育的重大意义、基本内涵、体系构建及实施路径展开了深入研讨，旨在将劳动教育全面融入人才培养全过程，切实发挥职业院校在弘扬劳动精神、工匠精神中的独特优势。

会议指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。根据文件精神，职业院校要重点结合专业特点，增强学生职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，依托实习实训参与真实的生产劳动和服务性劳动，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神。与会人员认真研读了文件中关于“将劳动素养纳入学生综合素质评价体系”等具体要求，并结合学院实际进行了逐条对照与梳理。

在交流研讨环节，材料工程学院教师代表结合不久前召开的稀土和钨尾矿高效利用技术创新中心论证会，分享了如何在科研实训中融入劳动教育的思考，认为应推动产教融合向纵深发展，将行业前沿技术与真实生产标准全面融入研发和人才培养全过程。

会议还重点学习了文件中关于“广泛开展劳动教育实践活动”的要求。文件明确，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，科学设计课内外劳动项目，组织实施好劳动周，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。对此，学院提出将进一步健全劳动教育评价机制，将劳动素养纳入学生综合素质档案，指导学生如实记录劳动实践过程，并依托“三下乡”、科技助农志愿服务等社会实践活动，强化学生的公共服务意识和奉献精神。与会教师一致认为，作为扎根赣南红土地的职业院校，学院应充分利用当地农业、工业及现代服务业资源，多渠道拓展劳动实践场所，让学生在服务乡村振兴、助力产业升级中体认“劳动不分贵贱”“实干兴邦”的深刻道理。

大家一致认为，我们教职员工要以此次学习为契机，把文件精神转化为具体的育人行动。要像文件中要求的那样，注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神；同时要加强劳动安全教育与管理，科学评估劳动实践风险，切实保障学生身心健康。未来，学院将持续推动劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，为赣南革命老区高质量发展培养更多“爱农业、懂技术、善经营、留得住”的高素质技术技能人才，以实际行动书写新时代赣鄱职业教育工作者的奋进篇章。

（撰稿：谭福全，胡文飞；图文编辑：任磊；责任编辑：温春燕；初审：魏新；复审：李琪；主审：曾卫平）