为深化职业教育产教融合，推动专业建设与产业需求精准对接，6月14日，深圳信息职业技术学院人工智能学院副院长程东升、大数据教研室主任曹维一行来到赣州职业技术学院信息工程学院，就专业建设、人才培养方案优化及教师发展等核心议题展开深度交流。赣州职业技术学院信息工程学院院长刘平、党总支书记王明瑞、副院长夏奔、办公室主任朱云及各专业教研室主任全程参与，双方围绕职业教育高质量发展主题，共商合作路径，共谋育人良策。

交流伊始，刘平代表学院对深圳信息职业技术学院一行的到来表示热烈欢迎，并系统介绍了学院的发展沿革与办学特色。作为学校重点建设的工科学院，信息工程学院聚焦“数字江西”“智慧赣州”战略需求，开设大数据技术、信息安全技术应用、软件技术、云计算技术应用、物联网应用技术等5大核心专业。“当前，学院正以‘岗课赛证’综合育人改革为抓手，着力破解产教融合深度不足、课程内容与产业技术迭代脱节等问题。”刘平表示，此次交流既是向兄弟院校学习先进经验的宝贵机会，也期待双方能在专业建设、资源共建等方面达成更多共识。

随后，信息工程学院各专业教研室主任结合本专业实际，围绕人才培养中的具体问题与深信院专家展开“面对面”交流。深圳信息职业技术学院大数据教研室主任曹维结合该校大数据技术专业建设经验：“企业真实项目可通过‘校中厂’‘项目工坊’等模式引入课堂，建议建立‘企业导师库’，定期开展项目化教学；课程案例更新需建立‘行业专家+校内教师’联合组编机制，确保教学内容与产业技术同步迭代。”人工智能学院副院长程东升则从顶层设计角度提出建议：“复合型人才培养需打破传统专业壁垒，可通过‘主专业+微方向’课程模块、跨专业综合实训项目等方式，强化学生跨领域协作能力。”

交流尾声，程东升以“动态调整、产教协同”为关键词，系统分享了深圳信息职业技术学院人工智能学院人才培养方案修订的核心流程。据介绍，其方案修订坚持“三对接”原则——对接国家专业教学标准、对接区域产业人才需求、对接企业岗位能力要求，通过“行业调研（每年2次）—企业专家论证（核心企业参与）—课程体系重构（动态调整）—实施效果追踪（毕业生跟踪反馈）”四阶段闭环管理，确保人才培养与产业升级同频。该流程中“企业需求清单—课程转化—教学验证”的转化机制，为赣州职院优化专业建设提供了可复制的操作指南。

此次交流气氛热烈，讨论务实高效。王明瑞在总结时表示：“深信院的先进经验为我们打开了专业建设的新思路，特别是在人才培养方案优化、产教融合机制创新等方面的实践，具有很强的指导意义。下一步，我们将结合学院实际，制定具体实施方案，推动交流成果落地见效。”

此次交流不仅是两校专业建设的“经验互通”，更是职业教育服务区域发展的“同心共向”。未来，双方将以此次交流为起点，持续深化合作，携手探索职业教育高质量发展的新路径，为“技能中国”建设注入新动能。

（撰稿：王观燕；图文编辑：任磊；责任编辑:温春燕；初审：王明瑞；复审：李琪；主审：曾卫平）